3月28日下午，北京儿童医院教育处与护理部联合开展了标准化家长(SP)表演技能培训。教育处处长焦莉平，SP培训管理小组王秀娟、王晓军以及SP培训导师、40余名标准化家长参加了培训。

标准化家长又称模拟家长，指经过标准化、系统化培训后，能准确代替患儿家长表现患儿实际临床问题的正常人或考官。标准化家长在临床教学或考试工作中具有不可或缺的作用，可以提高临床教学与考试的真实性与实用性。北京儿童医院自2020年6月开展标准化家长培训工作，标准化家长在住院医师规范化培训结业考核、转岗医生、研究生等各类临床综合技能考核中获得考生、考官的认可。

为了更大程度的在临床教学和考核中提供逼真的情景氛围，教育处联合护理部特邀中国医药教育协会SP课题组负责人、德国 SP 教育交流中心(中国授权中心)主任、澳洲 SP 远程教学项目主任陈国丽老师来院开展表演技能培训。

表演培训前，陈国丽老师首先向大家介绍了国际SP教学中心的管理及相关的项目，展示了德国、瑞士等国家成熟的SP团队建设及应用体系，以及目前国内SP培训、使用现状，让大家更深刻感受到SP团队建设的重要性和儿科SP团队广阔的应用前景。

随后，陈国丽老师重点向大家讲授了SP表演的基本知识，包括表演的准备、肢体动作、情绪和表情的展现以及如何立足角色进行思考和动作、如何巧妙的利用服装、道具等方面的表演技巧。

在互动和点评环节，北京儿童医院SP团队展示了精心排练的“院外CPR急救”以及“婴儿家中惊厥发作”两个案例，团队成员惟妙惟肖的表演、场景的设置、剧情的编排、道具的准备等受到陈国丽老师和在场人员的一致好评。同时，大家也积极参与讨论，对SP家长的情绪把控、问诊过程中的对答内容、技能场景的展示等提出改进建议。陈国丽老师在点评环节中对案例教学目标的设定、如何运用场景设置、音响效果增加代入感、让脚本更具体化等细节方面给予了建设性意见，让大家对之前很多模糊的概念豁然开朗，从更多角度理解了SP表演的意义和作用，让SP表演设计方向更加明确。

北京儿童医院SP培训骨干教师韩彤欣在点评环节中，回顾了医院SP团队的建设历程，感谢陈国丽老师的指导、团队成员的努力和精彩的案例展示。希望团队不断壮大，不断优化和完善，进一步扩大应用场景，取得更多的成果。

本次培训负责人王秀娟对本次表演案例策划王晓军、刘文、周彤及所有参与表演的团队成员积极的态度、饱满的热情、高效的工作、默契的配合表示感谢，对建立更完善、更专业的儿科SP团队充满信心。

教育处处长焦莉平对医院护理SP队伍培训和管理非常重视，鼓励更多护理人员参与到SP工作中，建立教学绩效管理激励机制，不仅可为儿科医学生、住院医师临床能力培养、护理教学等工作提供有利保障，也有利于护理人员临床思维能力的培养。

临床真实场景的模拟可以促进教学实践的标准化和考核的客观化，使教学评价更科学。本次表演技能的培训对未来的临床教学，特别是对培养理论扎实、技能娴熟、沟通顺畅的合格医学人才，对促进教学改革，提高教学质量具有积极的现实意义。下一阶段，教育处、护理部将不断拓展SP的应用场景、教学案例库的编撰，以及开展院内SP的招募、认证等一系列工作，不断完善具有儿科特色的SP队伍。

护理部、教育处